Les enfants et la technologie : précautions et pièges

Quel âge ont vos enfants lorsqu’ils ont commencé à utiliser des tablettes et des smartphones ? De quelle manière ?

Un garçon (4 ans) a utilisé la tablette/le smartphone pour la première fois vers l’âge de deux ans, tandis qu’une fille (20 mois) a commencé à toucher consciemment ces outils vers l’âge de 12 mois. En effet vous pouvez choisir pour vos enfants des applications qui sont amusantes mais qui ont aussi un but éducatif.

Les applications payantes qu’on achète pour l’iphone et la tablette sont presque toutes pour eux, simplement parce qu’on veut que les programmes soient de qualité … et la qualité est payée à juste titre (ce qui rend les prix vraiment ridicules, si l’on pense à la façon dont on jette normalement de l’argent pour un tas de conneries … même le tour classique d’une machine à pièces coûte souvent plus cher qu’une bonne application).

Mais il est nécessaire de proposer uniquement des applications qui ont la fonction exclusive d’enseigner quelque chose, parce que vous savez que les enfants apprennent des choses en jouant. Ainsi, même un simple jeu fait pour s’amuser peut avoir une fonction éducative, si c’est un plaisir intelligent. Et c’est aux parents, de choisir.

Comment la technologie peut-elle être utilisée pour attirer l’attention des enfants sans perdre le contrôle ?

Tout d’abord, vous devriez être les premiers à le tester. Vous ne pouvez pas vous attendre à contrôler quelque chose que vous ne connaissez pas.

Donc, avant de laisser un enfant devant une tablette – ou avant de l’empêcher de l’utiliser a priori – vous devez, en tant que parent, savoir de quoi il parle et comment tout cela fonctionne.

À ce moment-là, vous pourriez mettre en œuvre toutes les mesures de sécurité nécessaires, en empêchant l’accès à des contenus inappropriés par la mise en place de filtres et de blocs, en installant uniquement des applications et des jeux de qualité et adaptés à l’âge.

Vous devez aussi, surtout s’ils sont très petits (mais sans les étouffer, car comme pour tous les autres jeux et activités, ils doivent être libres d’expérimenter par eux-mêmes) et fixer une limite de temps au terme de laquelle tout est éteint et quelque chose d’autre est fait.

Existe-t-il des appareils plus adaptés que d’autres ? Ordinateurs, appareils photo, smartphones, tablettes… Chaque appareil a ses propres caractéristiques qui peuvent être plus ou moins adaptées en fonction de l’usage que l’on veut en faire et de l’âge de ceux qui l’utilisent.

Les appareils à écran tactile sont certainement plus immédiats et plus intuitifs qu’un ordinateur avec souris et clavier, il est donc plus facile pour un enfant de les utiliser de manière autonome.

Où sont les pièges d’une utilisation précoce de la technologie ?

Vous avez toujours été un partisan de la technologie, depuis votre enfance vous jouez aux jeux vidéo et aux jeux électroniques, vous avez été l’un des premiers parmi vos amis à avoir de journal électronique (des choses qui, comparées à celles d’aujourd’hui, semblent être les passe-temps les plus authentiques du monde, mais qui étaient alors plus ou moins mal vues car aujourd’hui beaucoup de gens regardent les smartphones et les tablettes dans les mains des enfants).

Bref, rien ne vous a échappé, de la première Gameboy à la dernière Playstation, même maintenant vous êtes toujours passionné par les jeux vidéo et les ordinateurs et vous avez souvent dû faire face aux critiques de ceux qui prétendaient qu’ils étaient tous des choses peu éducatives et dangereuses.

Mais vous pouvez dire que pour vous, au contraire, ils n’ont pas du tout représenté un obstacle à votre développement intellectuel ni n’ont sapé votre créativité et votre imagination, vous croyez même qu’ils ont été des alliés !

Votre désir de lire, dessiner, écrire, inventer, découvrir, étudier… était souvent supérieur à celui de beaucoup de vos pairs beaucoup moins technologiques que vous.

D’après certains parents, l’une des craintes les plus répandues est que les enfants qui utilisent des moyens technologiques risquent de perdre la capacité de s’amuser avec des objets réels, d’inventer et d’utiliser leur imagination….

Les ordinateurs sont de véritables objets que vos enfants devront manipuler tout au long de leur vie. Mais vous devez tenir compte du fait qu’une tablette n’est pas un Gameboy dans lequel vous mettez la cassette et plus que cela vous pouvez faire. À partir de la tablette, vous pouvez accéder à l’internet et donc à des contenus dangereux et inadaptés. C’est pourquoi il est nécessaire que l’utilisation soit contrôlée et adaptée et sûre pour l’enfant qui entre en contact avec elle.

Pour en revenir à la question, les pièges de l’utilisation précoce de la technologie (contrôlée) n’existent pas. En ce sens que ce n’est pas l’utilisation précoce de la technologie elle-même qui représente un piège, mais plutôt l’absence de stimuli alternatifs.

Si vous laissez l’enfant jouer et apprendre avec la tablette, mais que vous l’impliquez également dans des activités créatives manuelles, vous l’emmenez dehors en stimulant sa curiosité et sa volonté d’apprendre en vous montrant d’abord curieux et passionnés, vous lui apprenez à exploiter le pouvoir de la fantaisie (la fantaisie soit une qualité si innée, mais cela dépend beaucoup des stimuli que vous recevez et que vous devez donner si vous voulez que vos enfants le développent), vous l’encouragez à s’exprimer de différentes manières sans le réprimer, vous lui faites connaître l’art, la musique, en l’accompagnant dans cette découverte en lui transmettant votre enthousiasme… alors vous verrez que la technologie ne sera qu’un de ses intérêts, qu’elle ne sera qu’un des moyens qu’il utilisera dans l’enfance, l’adolescence et la vie adulte.

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